教学月刊小学版(数学)

 卷首语
好课堂，儿童充满期待吴正宪;武维民;
专题研究_素养导向教学改革
例说“数学的眼光”郜舒竹;冯林;
专家特稿
“问题解决“”问题提出”与“问题引领”——国际视角下的深思郑毓信;
人物专访
中国义务教育：基于核心素养的数学课程目标体系——孙晓天教授访谈录...孙晓天;邢佳立;
本期话题_数学思维的培养
培养推理意识 发展数学思维——“逻辑推理”在小学数学教学中的思考...南欲晓;
数学思维的培养--
重视因果表达 提升推理能力——以“角的度量”中的一组习题为例邵蓓瑜;
尝试自己得出结论 促进数学核心素养提升——从“积的变化规律”说起廖蓓蓓;
数学思考，从提出“有意义的问题”开始李红红;
备课之窗_教学小问
如何通过游戏进行加法口算练习黄伟红;
如何体会用“拆数法”进行口算的优越性李馨;
如何使用“身体尺”进行估测陈珂岚;
怎样画一个相等的角于瑞云;
怎样厘清分数中的“量”与“率”郏宣广;
怎么做能让百分数的认识更具统计味沈强;
备课之窗_备课参考
换一种路径 成就一片精彩——“平行与垂直”教学实践陆建英;
课堂新探
大概念导向下的单元学习任务设计路径胡晓敏;
单元作业整合：为学生发挥创造力提供时间与空间袁晓萍;
山色水声裹游行——一道小学数学题求解的四重体验段志贵;邹翔如;陈喆;
聚焦问题解决过程 指向数学能力发展——“四自评价”实践研究曹冠军;
小学数学拓展课学习材料的研发与实施陈红霞;
组织对比悟本质 经历沟通求联系陈操;
培养自主关联能力，解决分数问题——以人教版六年级上册“百分数（一...方灶娣;
关注模型建构 凸显深度学习——以“归一问题、归总问题”的教学为例赵销燕;
积累活动经验 感悟数学思想——一年级综合实践课《摆一摆，想一想》...王燕;
基于量感 精准施策——对“量”分数的教学实践与思考李国良;
教学反思_教例反思
基于前置 审辩说理 揭示本质——“三角形的三边关系”案例分析陈银;邵虹;
国际视野
数学问题提出与问题解决研究的新进展——ICME-14主题研究综述姚一玲;贾随军;
特别关注_学习路径
基于学习路径分析的“平行四边形和梯形”单元整体教学——如何以边的...白常平;章勤琼;罗娇嫦;
观点主张_观点直播
一至三年级学生符号意识特点的纵向调查研究吴敏霞;赵雨晴;巩子坤;
学生原有知识水平与错题练习方式对数学学习的交互影响孙迩铮;俞一夫;周炜琛;
2+2=22?陈永明;邵芳芳;
期刊导读
用数学的眼光看世界——《教学月刊·小学版》（数学）2021年第11期导读...高巍;

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