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教学月刊小学版(数学)2023年10期
- 卷首语
- “熟悉”的“陌生人”邵汉民;
- 专题研究_素养导向教学改革
- “平行四边形的面积”教学中的问题分析江燕;郜舒竹;
- 人物专访
- 真实情境在教学方式转变中的意义——孙晓天教授访谈录（十）孙晓天;邢佳立;
- 本期话题_参照数学史料，实现“数的运算的一致性”的思考与实践
- 基于数学史的运算一致性教学的思考岳增成;林永伟;
- 在多元表征中促进算理算法的融通——“笔算除法”的思考与实践蒋康丽;
- 历史启迪教学 再现知识本质 助力学生深度理解——以“分数除法”教...郑杏桃;岳增成;
- 立足基础，多元表征，辨析对比，感悟算理——“两位数乘两位数”拓展...袁慧;
- 备课之窗_教学小问
- 如何更好地建立数量关系模型秦碧芳;
- 如何帮助学生理解“积的变化规律”陈金波;
- 如何更好地解决“求捆瓶子的绳长”问题许霜霜;
- 课堂新探
- 借助“穿越”情境 展开想象与操作——“探究三角形的高”的教学尝试杜梦琳;
- 项目化学习的理解与活动设计——以人教版教材“多边形的面积”单元为例卢立涛;马颢文;朱晓晴;
- 中华优秀传统文化融入跨学科主题学习——以“数说宫商角徵羽”为例邓芸芸;
- 以结构化视角探究四边形概念本质——“四边形的认识”的教学实践与思考支丹婷;钟立;
- 观点主张_观点直播
- 学业质量标准的具体化与分阶描述——以人教版教材五年级上册“数与运...平国强;
- 理性思维培养：核心素养下小学数学概念教学的根本李国强;苗珠珠;
- 评价研究
- 人文立趣、方法立序、素养立意：小学数学命题策略金海波;
- 教海拾贝
- 理法更分明 教学更合理顾志能;
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