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教学月刊小学版(数学)2024年Z1期
- 卷首语
- 数学文化在教学实践中落地的思考：是什么和怎么做杨豫晖;
- 专题研究_素养导向教学改革
- 另解“算理”郜舒竹;
- 教改前沿
- 新时代我国数学教育教学改革的现状与反思——基于历届基础教育国家级...高鑫;唐恒钧;
- 本期话题_培养小学生模型意识的思考与实践
- 发展小学生模型意识的内涵及其教学思考费岭峰;
- 在“倍”概念建构中发展学生模型意识——人教版教材三年级上册“倍的...陈坤华;何优优;
- 丰盈“植树问题” 发展模型意识查周洁;曹骏;
- 经历多元表征，发展模型意识——以人教版教材三年级上册“归一问题”...王立;
- 基于模型视角 凸显单位“1”——分数乘、除法“解决问题”的教学策略薛群;
- 教师发展
- 小学数学教师行动学习路径的设计与实施——以“结构化视野下数的运算...葛素儿;王敏军;
- 备课之窗_好课多磨
- 从可见的复制到思维的创造——“认识轴对称图形”的教学设计与思考袁晓萍;
- 聚焦个性诉求，指向真实学习——“直线间的关系”的教学实践与思考苏娜;王圣昌;
- 备课之窗_教学设计
- 百分数“统计意义”的认知与思考——“百分数的意义”教学实践与反思虢小鹏;
- 凸显统计意义 培养数据意识——“认识百分数”的教学实践与思考许玉燕;
- 课堂新探
- 经历规则形成过程 发展数学应用意识——浙教版教材四年级上册《近似...邵汉民;李建涛;
- 以题组为载体，优化小学数学作业设计胡宏;
- 小题大做：从思考题到拓展课的任务链设计与实践——以人教版教材一道...彭华丽;
- 以“有形”刻画“无形” 融时间于具身活动——人教版教材一年级上册...孙海燕;
- 把握度量本质 促进量感发展——以人教版教材三年级下册“认识面积”...黄碧峰;
- 设置复习情境 整体建构任务——以“除数是两位数的除法”单元复习为例张一晨;
- 梳理图形关系 建立内在联系——以“平面图形的面积”的总复习为例郑丽君;章拥军;
- 特别关注_学习路径
- 基于学习路径分析的项目式学习单元整体教学——以“设计参观动物园最...阳海林;陈怡璇;章勤琼;
- 国际视野
- 中新两国小学数学新课程标准的比较研究——基于内容、目标和方法的跨...张侨平;陈怡汝;邓茜茜;
- 观点主张_观点直播
- 成人计算整数除法的试商策略探查巩子坤;余丽丽;
- 评价研究
- 融入数学文化的小学数学习题设计策略张洵忠;
- 探索试题命制方略 促进核心素养达成於红忠;徐黎明;
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