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教学月刊小学版(数学)2024年12期
- 卷首语
- 学生差异：数学课堂中的宝藏张麟;
- 专题研究_素养导向教学改革
- 图形中“高”的认识论障碍与教学启示文乾鹏;姜明红;郜舒竹;
- 本期话题_新教材编排特点及其使用建议
- “数是对数量的抽象”的教材编排特点及教学建议——以人教版教材一年...刘加霞;崔英梅;
- 加法相等模型：本质与价值、教材编写逻辑及教学建议刘琳娜;刘加霞;
- 教材情境创设的价值、特点及教学建议——以人教版教材一年级上册为例于萍;
- 教材研究
- 课程标准视域下小学数学教师教学指导用书修订的若干建议苏明强;
- 备课之窗_教学小问
- 如何用长条图帮助学生理解等值王嘉嘉;
- 如何解决“坐得下吗”的实际问题姜心怡;
- 如何更好地理解植树问题的三种模型杨霞;
- 如何将解决问题中的“比字句”转换成“是字句”方婷;
- 课堂新探
- 基于运算一致性的除数是两位数的除法试商练习课余丽丽;张芳铭;巩子坤;
- 依托结构关联 发展推理意识——人教版教材四年级“笔算乘法的整理与...章佳男;孙钰红;
- 小学数学教学中真实情境选用的误区与改进策略——从一道“真实情境”...齐胜利;王章莲;
- 立足单元整体 细化素养表现 发展应用意识——以人教版教材六年级下...徐彬;
- 基于比较发现 定量刻画特征——人教版教材四年级上册“平行四边形的...刘玲;李小青;
- 观点主张_观点直播
- 数学家故事：小学数学教学的育人价值及其实现路径余桂敏;
- “分数除以分数”学习路径新探沈强;
- 有规律加法算式问题的解决与早期代数思维培养的研究（下）贾春波;
- 评价研究
- 基于图像分析的小学数学习题设计与开发金奎;
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